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我服务小学高年级和初中生的成长型家庭。

这些家庭重视阅读与写作，也重视亲子关系；他们不满足于模板作文和刷题训练，希望孩子能读得进去、想得清楚、写得出来，也希望自己在陪伴孩子时少一点焦虑，多一点看见。

他们的孩子可能并不是完全不会写，而是面对写作时容易紧张、抗拒、没素材、不敢写真实想法；他们也可能读过不少书，却很少把阅读和自己的生活、感受、思考连接起来。

父母并不是不想陪伴，而是常常一陪就变成催促、纠正和讲道理。亲子对话不知不觉只剩下作业、成绩和安排。父母心里明白，这不是自己真正想要的家庭氛围，却苦于没有时间、没有方法，也没有一个稳定的陪伴场。

我陪伴这样的孩子和家庭，通过经典共读、自由写作和教练式反馈，帮助孩子重新建立与阅读、写作和自我的连接；也帮助父母从焦虑评价转向真实看见，让家庭逐渐长出更有生命力的成长氛围。

我相信，读写不只是语文能力，而是一个孩子认识世界、表达自己、整理经验、发展思维的方式；也是一个家庭重新看见彼此、沉淀成长、共同成为自己的入口。

【为什么找我】

1. 三重身份：懂系统、懂创作、懂家庭
   前世界 500 强软件工程师、原创小说获奖作者、两个孩子的妈妈。
   工程师背景让我擅长搭建系统，写作者经历让我懂真实表达，妈妈身份让我理解家庭现场的复杂和不易。

2. 不做模板作文，而是重建读写关系
   不背范文，不套模板，不追求短期速成。
   我通过经典共读、自由写作、思辨讨论和深度反馈，帮助孩子从怕写、不想写，走向愿意表达、有观点地写。

3. READS™ 双螺旋成长体系
   孩子端经典共读、自由写作、故事创作；家长端教练对话、家庭看见、社群陪伴。
   这不是孩子一个人的课，而是整个家庭一起调整关系、沉淀成长的方法。

客户高频问题
Q1：你的课跟作文班有什么不一样？
A：作文班通常更关注技巧、结构、范文和提分；我的课更关注孩子与读写的关系、孩子怎么看待自己的、孩子与家庭的关系。
我会通过经典共读、自由写作、思辨讨论和教练式反馈，帮助孩子从“不想写、不知道写什么”，慢慢走向“愿意表达、能写出自己的故事和观点”，建立长期读写能力和家庭成长氛围。

Q2：孩子不爱看书怎么办？
A：很多孩子不是天生不爱读写，而是过去的阅读和写作经验里有太多任务、评价和压力。
我会先通过孩子已有作品和家长反馈，判断孩子当前卡在哪里：是没遇到合适的书、不知道怎么连接生活，还是害怕写错、不敢表达真实想法。
如果孩子完全抗拒，建议先从 20 分钟初筛或寒暑假体验营开始。

Q3：家长需要参与吗？我没时间怎么办？
A：家长不需要每天陪读、陪写，但需要愿意参与家庭成长。READS 包含 3 次 1v1 教练对话和 3次主题工作坊。我会帮助家长学会如何从催促、纠正，转向倾听、反馈和安心看见。你不需要成为老师，只需要慢慢成为更好的陪伴者。

Q4：能保证提分吗？
A：我不承诺提分，也不做文言文、阅读题型和考试技巧专项训练。READS 做的是更底层的读写能力，阅读与生活连接、真实表达、思辨能力。这些更底层的能力，会支持孩子更长远的发展。

Q5：适合多大孩子？
A：主要面向小学高年级和初中生。这个阶段正是孩子和学科、和家里关系最紧的时候，我刚好能用关系觉察接住。

Q6：价格为什么是￥3980？
A：包含18次以上（27小时）线上共学 + 3次家长1v1 + 一年知行联盟家长社群会员权益。你购买的不是单次课时，而是一套孩子与家长双线同行的家庭成长计划。

Q7：可以先体验吗？
A：可以。你可以先预约 20 分钟读写卡点初筛，了解孩子当前的读写状态和是否适合 READS；参加单次读写体验活动，寒暑假期间也会开放 2 周自由读写成长营，适合想先感受小班氛围的孩子。

Q8：线上课效果好吗？
A：线上小班直播，READS 每班最多 6 人，既有同伴讨论和思辨碰撞，也能保证每个孩子获得足够表达和反馈的机会。孩子需要的是看见和安全氛围，不是面对面盯着。过去60+家庭的案例证明效果很好。